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人教版二年级《雷雨》教学设计,教案

您现在的位置:当代文学 > 当代文学时间2019-06-10 11:22 来源:本站

人教版二年级《雷雨》教学设计,教案

◆您现在正在阅读的《雷雨》教学设计文章内容由收集,本站地址:,版权归原作者所有.!《雷雨》教学设计一、教材依据《雷雨》是《义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册》中的一篇描写夏季时节雷雨前后景色的优美小文。 雨前黑沉沉的乌云那凝重的美;雨中大雨倾盆,涤荡万物的美;雨后彩虹高挂,清新隽永的美,无疑是大自然所给予孩子们的伟大的恩赐。

这堂课通过形状生动的录像,逼真的雷雨录音,真实的照片,以及多种形式的朗读,深入地感受雷雨前、雷雨中、雷雨后的美景。 二、设计思想雷雨对于学生来说并不陌生,他们都有着一定的生活体验。 教学中应努力让学生犹如亲身看到,听到,感觉到雷雨的情景,从而更好地理解课文内容。

与此同时,进行图文对照,沟通学生的学习与生活,遵循学生的心理特征。 引导学生在体验、观察、阅读中感悟课文的内容,激发学生观察生活的兴趣,热爱自然的热情。 三、教学目标知识与能力目标1.学会本课4个生字和由生字组成的新词,能正确、流利地朗读课文。 2.学会通过观察比较,找出景物特点的办法。

3.理解课文内容,掌握雷雨前、雷雨中、雷雨后自然景象的特点。 过程与方法1、激发学生观察兴趣,培养学生认识自然的能力。

2、通过看课件与学文的结合,激发学生观察的兴趣,培养观察能力和想象能力。 情感、态度、价值观学会热爱大自然、观察大自然、保护大自然。 四、教学重点1.会认记本课时的4个生字,2.有感情地朗读课文,3、理解课文所描写的雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象特点的。 五、教学难点六、教学准备  录像  录音  图片  绳子七、教学过程一、导入新课1、游戏魔术嘴巴。

我知道我们班的同学有着各种本领,相信平时仔细观察的你们一定能学各种动物叫。 (老师讲出多种动物的名称让学生们自愿叫,学生们兴趣非常浓。

)2、出示课件蝉的图片,问:那同学们是否认识这种动物呢?有什么特点?(喜欢在夏天叫)这是夏天的现象,我们今天来学习夏天的另一个现象。 (板书:18 雷雨)3、你知道雷雨有哪些特点吗?二、初读课文 1、想进一步了解雷雨的特点吗?让我们一起来感受一下。

(出示从雷雨前、雷雨中到雷雨后这样变化的录像。 )2、(看完后)请同学们说说自己的感受好吗?(有的说:雷雨前周围的景物变化得真快。 有的说:这场场雨下得可大呢!有的说:雷雨过后的景色实在迷人。 )。

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